Жизнь

Моя первая научно-исследовательская работа — продолжение.

Приветствую! В этом посте я продолжаю свой рассказ о том, как я делал свою первую научно-исследовательскую работу. В прошлом посте я рассказал об истории: как всё начиналось, как проходило и чем закончилась эта дисциплина. Кроме того, в прошлом посте я также упомянул, что моя работа, как одна из лучших, была выбрана для выступления на конференции, о которой я хочу сейчас и поделиться своими впечатлениями.

Конференция проходила всю неделю, состояла из множества секций и заседаний. Моё заседание выпало на последний день конференции — 1 февраля. Поскольку временем начала конференции было назначено 10 часов утра, а с добираться из Соснового Бора в Санкт-Петербург мне не менее 3 часов, то я, как обычно, за день до конференции днём 31 января отправился в общежитие, где я проживаю. На телефоне была электронная версия моей пояснительной записки (ПЗ) и написанная речь для выступления, которую я не менял с момента защиты. В электричке я конечно же стал повторять речь и читать пояснительную записку, чтобы вспомнить о началах работы. Пояснительная записка на телефоне открылась в ужасном состоянии, так я решил почитать её бумажную версию, которая была у меня с собой. В конце меня ждал сюрприз, который прошёл все стадии проверки: я, мама, консультант и руководитель, в заключении у меня была очень необычная опечатка, которую я даже не знаю как описать и по точнее назвать. Казалось бы, проблемы никакой нет – исправил всё в электронной версии, распечатал лист с новым заключением и заменил его в ПЗ, но всё было не так-то просто. Дело в том, что я не стал брать с собой нетбук, поскольку мне не хотелось его с собою таскать, как в этот же, так и  на следующий день, поэтому я взял лишь планшет. Таким образом я остался без компьютера, где можно исправить не нарушив форматирование документа (приложения для андройд, к сожалению, не способы максимально точно передать сложное форматирование), а также я «лишился» и принтера, где бы мог напечатать исправленную страницу, ведь без компьютера мне некуда подключать принтер. Ох началась «беготня». Сразу написал вконтакте всем коллегам, участвующим завтра в конференции, просьбу напечатать один листик и принести мне его на следующий день – таким образом, данная проблема была решена. Оставалось лишь решить проблему редактирования документа в отсутствие нормального редактора. Тут мне на помощь пришла мама – вечером около 21 часа я позвонил ей и объясняя по телефону мы стали исправлять опечатку, а затем и сохранять документ в разных, необходимых мне форматах. Совсем забыл, для защиты или выступления на конференции необходимо иметь флэшку с электронной версией своей ПЗ и презентацией, поэтому после электрички я встретился со своей коллегой и лучшим другом – Любой и отдал ей все свои флэшки (у меня две флэшки, одна для таких вот целей, а на вторую я всегда записываю резеврвную копию). После того как мама сохранила мою ПЗ в нужных форматах и скинула документы Любе, Люба записала их на обе моих флэшки. Теперь мне оставалось перекинуть файлы третьему человеку — Галине, который и распечатает мне заключение. Задачу по исправлению опечатке мне удалось решить и, таким образом, выйти из воды сухим.

1 февраля, 7:40 утра, подъём. Вставать не хочется, глаза не открыть, но надо. Как всегда заставил себя встать и пошёл готовить завтрак – здесь спать уже хотелось меньше. Выйдя из общежития, мне предстояло полтора километра пути до ближайшей станции метро – Чкаловской, поскольку с 5 января станция метро Петроградская закрыта на 11 месяцев на капитальный ремонт. Задача не такая уж и простая, поскольку на улице вторые сутки стояла плюсовая температура, кругом слякоть, грязь и мне необходимо добраться до университета с минимальным количеством грязных пятен на штанах. По пути, за 400 метров до метро, меня остановила пожилая женщина. Сняв наушники, я услышал просьбу помочь ей дойти до метро, отказать я мог лишь в том случае, если бы опаздывал, но время было предостаточно и я помог ей дойти по скользким тротуарам до метро. В очередной раз я услышал много хороших отзывов о моём университете – уже привычно, я и так знаю, что он крут!

Без десяти минут десять я был на месте, встретил коллегу – Галину, забрал у неё моё заключение и стал дожидаться начала конференции. Наш зав. кафедры пришёл ровно в 10 и сразу же пригласил первого докладчика, я был в списке девятым из двадцати докладчиков. Трое не явились. Поскольку пятеро докладчиков были моими коллегами, рядом сидел зав. кафедры, а вся остальная аудитория осталась позади меня, то я ощущал себя достаточно спокойно, в отличие от защиты НИРСа, где я заранее начал нервничать. На наше удивление, многие старшие курсы и даже аспиранты были готовы хуже, чем мы – третьекурсники. Мы почти единственные кто подготовил речь и заучил, чтобы всё было гладко. На 7 докладчике, по списку, стал нервничать и ощущать сильную дрожь, с которой я ничего не мог поделать. В который раз я прекрасно осознавал, что ничего страшного в этом нет, что я прекрасно подготовлен к выступлению и когда я выйду – всё волнение сразу пройдёт, но успокоить себя всё равно не удавалось. Не знаю, почему так происходит, но надеюсь, мне удастся научиться контролировать себя лучше.

Настала моя очередь. Зав. кафедры назвал мою фамилию, чтобы ещё раз убедиться в моём присутствии, и я вышел, подключил флэшку и попытался запустить презентацию. Компьютер стал грузить и думать, но запускать её не хотел. Я ждал минуту, но всё тщетно. Тогда наш руководитель и зам. декана Алексей предложил скопировать презентацию на компьютер и попробовать запустить её с компьютера, а также напомнил, что у него на флэшке есть все наши презентации с защиты. Презентация так и не запускалась. Я взял у Алексея флэшку, повторил попытку, но результат был такой же. С небольшой помощи Алексея мы запустили мою презентацию, из-за лёгкого волнения я не додумался попытаться подключить флэшку напрямую в USB, в обход удлинителя. Презентация запустилась и я начал свой доклад. Текст был тот же что и на защите НИРС, разве что первый слайд – приветствие, был слегка изменён и адаптирован к конференции. Запомнить этот текст было сложнее всего, и когда я стал выступать – я немного натупил, но в результате ничего не упустил и всё рассказал, хотя и поменял некоторые предложения местами. Дальше пошло проще, на 4 слайде я уже был уверен и ни капли не волновался. Закончив с презентацией, я хорошо справился с заданными мне вопросами, на мой взгляд, и со спокойной душой пошёл на место слушать остальные 11 докладов. Это и стало очередной моей победой и новым полезным опытом, который я получил. Единственное, что меня не слишком устраивает в НИРС, так это направление, в котором я работал. Надеюсь, что в новом семестре мне удастся попасть на другое, желаемое направление. Я рад, что мне выпала такая возможность – принять участие на конференции и получить первый опыт выступления. Большое спасибо тем людям, которые организовали это для нас. Надеюсь на новые успехи, а главное – высоты, в дальнейшем!

Жизнь

Моя первая научно-исследовательская работа

Здравствуйте, уважаемые читатели! Пишу Вам из за рубежа нашей Родины, из города Иматра в Финляндии.  В этом посте я поделюсь своими впечатлениями, идеями и расскажу об одной интересной истории, которая случилась со мной за день до конференции. Начну с  истории того, как всё это начиналось,  как это всё протекало, к чему я пришёл и как я к этому пришёл. Рассказ мой будет длинным, ведь всё это длилось порядка четырёх месяцев, всё делалось мною впервые и было жутко интересно, да и давно я в блог не писал – соскучился. Пока писал текст, понял что весь рассказ будет очень длинным, поэтому разобью его на два поста – первый предыстория и как всё проходило, а во втором расскажу о конференции, то есть подведу итоги.

Началось всё в октябре прошлого года, когда в рамках научно-исследовательской работы студента (НИРС) нам было предложено поделиться на группы по трём магистерским направлениям, существующих на нашей кафедре. Так вышло, что я оказался на «оптоэлектронных системах безопасности». По данному направлению есть две ветви подготовки, это системы противопожарной безопасности — пожарка и системы контроля и управления доступом (СКУД) – охранка. Я сначала выбрал СКУД. Нам дали консультантов (менторов) и мы стали с ними работать. Они выдали нам задание, планировки, что изучать – рекомендованный список литературы, и были готовы отвечать на любые наши вопросы. Сначала мы не думали об этом, но по истечении некоторого промежутка времени мы решили связаться с нашим консультантом, однако он уже перестал выходить на связь. Пытаясь связаться с консультантом, мы просидели почти 2 месяца, и в конце ноября наш руководитель передал нас «в руки» другого, теперь уже единственного, консультанта. Мы могли остаться при тех же заданиях или же перейти в пожарку. Пообщавшись со своим коллегой – Антоном, мы решили, что лучше уйти в пожарку. Так мы и поступили.

С конца ноября до конца декабря был очень напряжённый период: приходилось учить другие дисциплины, получать зачёты в конце декабря, и при этом максимально погрузиться в работу над НИРС, поскольку на конец декабря была назначена первая предзащита. Я успел сделать 80% отчёта к тому сроку – это был прорыв, никто такого не ожидал. Затем следовала следующая контрольная дата, где надо было представить полностью готовый отчёт, затем ещё одна, затем ещё, где надо было показать уже отчёт с презентацией, ещё и ещё. На протяжении всего января (сессии и новогодних праздников начиная с вечера 1 января) я трудился над НИРС и попутно готовился и сдавал другие дисциплины. Таким образом, всё пришло к защите 24 января. Защита прошла успешно, да и вообще вся сессия в целом прошла очень успешно, ведь эта первая сессия, которую мне удалось полностью закрыть на отлично. По результатам защиты я получил лучший результат в группе (98 из 100) баллов, что меня безумно обрадовало. В прошлом семестре я закрыл её с одной четвёркой. Ещё в декабре я узнал, что в конце января пойду на конференцию, поскольку моя работа является одной из лучших, среди других – решила мой консультант. Именно так я и пришёл к XLII научной и учебно-методической конференции 1 февраля.

 На этом я заканчиваю первый пост о НИРС и желаю Вам всего хорошего! Надеюсь не утомил Вас. Следующий мой пост будет посвящён Финляндии, моим наблюдениям о финах, а также тому, что нам надо бы перенять у них.  После поста о финах опубликую вторую часть рассказа о НИРСе. До скорых встреч!

Жизнь

Переход на новый уровень

Переход на новый уровень Здравствуйте, уважаемые читатели. Давно не виделись ;-). Как же я соскучился по своему блогу — 4 месяца я ничего не писал. Теперь столько радости — сидеть, клацать по клавишам и видеть эту знакомую страницу редактирования поста. За эти месяцы прошло многое, на самое главное — я успешно закончил первый курс, который дался мне не легко, теперь у меня есть целых 2 месяца свободного времени для реализации множества планов и идей, которые я задумал во время второго семестра.

Раз начал про учёбу, то немного всё-таки расскажу о ней. Как я уже сказал, далась она мне не совсем гладко. Сессия была очень напряжённая, что я даже не написал традиционный пост о дне рождения блога (5 июня блогу исполнилось аж 3 года!) и конечно же о своём дне рождени (21 июня мне исполнилось 19). Во время учёбы были проблемы с некоторыми предметами и преподавателями, сильно боялся остаться с тремя долгами, которые потом как по маслу с относительной лёгкостью закрыл к концу сессии. Причём, по одному из предметов, где была самая ужасная ситуация и я боялся, что вместе с экзаменом не наберу баллов даже на тройку, удалось прыгнуть выше головы, сдать экзамен на максимум баллов и в результате получить оценку «хорошо» — для меня это было хорошим подарком. Больше до такого доводить не буду ;-) — теперь опыт есть. Обойтись без троек не получилось, к тому же, во втором семестре их количество увеличилось в два раза (с 1 до 2 :mrgreen:), но это со всеми бывает. В следующем году попробую выбраться без них, а пока буду отдыхать и ждать официального перевода на второй курс.

В одной моей записи, я высказывал своё слегка негативное мнение о Питере, а некоторые комментаторы утверждали, что Питер чудесный город и моё мнение о нём поменяется через некоторое время. Да, они были правы :roll:, сегодня я уже не ощущаю никаких неудобств связанных с Питером, да и настрой у меня там более рабочий, чем дома.

Всё, об учёбе вроде всё рассказал что хотел, хотя можно и больше, но вряд ли уже это будет интересно читать. Теперь кратко расскажу о своих планах на лето. Более подробно, скорее всего, я расскажу о них в следующем посте.

Начну я естественно с того, что приведу в порядок свой блог: почищу тэги, почищу рубрики — нынешняя рубрикация никуда не годиться ибо слишком много пустых или переполненных рубрик.  Слегка подкорректирую сайт с видеозаписями музыкальных концертов. Соответственно налечь на наполнение некоторых своих сайтов контентом, некоторые тем самым вернуть к жизни. В онлайне пока планов больше нет. Ну а в реале планы достаточно простые — прочитать несколько книг, съездить в парочку путешествий (Ульяновск, Петрозаводск) и заняться собой.

На этом, пожалуй, я и остановлюсь. До скорых встреч, уважаемые читатели и случайные бродяги сети Интернет.

Жизнь

Я теперь студент!

Я теперь студент! Июль нынче выдался очень жарким. Из-за жары кажется что дни тянутся очень долго, как будто в одном часу не 60 минут, а все 600. Однако, не смотря на это, короткое лето абитуриента пролетает очень стремительно. Кажется, ещё вчера я отмечал свой выпускной, а уже сегодня я официально стал студентом.

Эту радостную новость я получил ещё 29 июля, когда вывесили списки рекомендованных в ВУЗе моей мечты. ;-) Я оказался в этом списке, но чтобы я был зачислен, мне необходимо было принести до 4 августа оригиналы документов. Дело оставалось за малым — в ближайшую субботу я поехал в Питер и сделал это. Уже тогда я знал, что буду студентом этого ВУЗа, но чтобы окончательно успокоиться — я ждал 5 августа, когда будет опубликован приказ ректора о зачислении на первый курс с 1 сентября.

Сегодня я официально стал студентом СПбГУ ИТМО (Информационных Технологии Механики и Оптики). На бюджет удалось пройти не совсем туда куда хотел, но я всё равно не жалею. Буду учиться по специальности «Лазерная техника и лазерные технологии». :lol: Привет, Джедаи!

Накоец-то можно спокойно выдохнуть и до сентября ни о чём не беспокоиться. А по нервничать пришлось достаточно, в связи с текущей реформой образования — разные ВУЗы по разному понимали законы, отсюда множество неудобств для абитуриентов.

Я очень рад этому событию. Это новый этап в моей жизни. К тому же, перемены часто вдохновляют — надеюсь, что в связи с этим у меня появяться какие-то новые идеи.

А вы помните тот момент, когда вы узнали, что поступили?
______________________

Лицензионное ПО стоит очень дорого, а нарушать закон — опасно. Используйте бесплатные программы, которые распространяются по свободной лицензии и ни когда не будут требовать у вас деньги.

Это интересно!

«Результаты ЕГЭ 2010» — вот это ажиотаж

Ажиотаж по поводу результатов ЕГЭ 2010Сегодня прошёл второй экзамен в форме ЕГЭ — это русский язык, который является одним из обязательных предметов. Вокруг ЕГЭ проходит не мало споров и разговоров, а ещё больше их среди выпускников, которые пишут ЕГЭ в этом году.

ВНИМАНИЕ! Подробнее о результатах ЕГЭ 2010 в конце статьи!

Сегодня, 31 мая, все выпускники России, а также выпускники прошлых лет, желающие сдать ЕГЭ писали экзамен по русскому языку. Экзамен начался приблизительно в 10 часов по московскому времени, а закончился примерно в 13 (Примерно потому, что начало экзамена в 10 часов, но его могут «задержать» в каждой аудитории на некоторое время, главное — чтобы он был не больше положенного времени. В случае с русским языком — на него отводиться 180 минут). Однако, уже в 15 часов (тоже по московскому времени) официальный информационный порал ЕГЭ оказался «за ДДоСен» желающими узнать свои результаты, высказаться на форуме по поводу экзамена и т.д. Сайт работает, но скрипя, а вот форум… не то что скрипит, а трещит! :mrgreen: Вот уж не думал, что вокруг экзамена будет такой ажиотаж.

Интересно, есть люди, которые уже воспользовались «волной ЕГЭ» и сотворили сайтик для «сруба» трафика?

По поводу результатов. Уважаемые выпускники, результаты ЕГЭ будут только после их проверки, а это не раньше, чем через неделю после проведения экзамена — когда результаты будут — вам их сообщат в школе. Ждите объявления минимальных порогов по экзаменам, в течение трёх дней, после объявления порога, в школу придут результаты. Поэтому весь этот ажиотаж бессмыслен. А самое страшное — появилось куча мошеннеческих сайтов, где ВЫ вводите свои паспортные данные и «дарите» их мошенникам! Ни когда и не под каким предлогом не вводите в интернет свои паспортные данные, если вы не доверяете сайту! А если сайт с результатам ЕГЭ просит у вас ещё и отправить смс на короткий номер — то тем более не делайте этого, сразу же уходите с него! Доверяйте только сайту ege.edu.ru или edu.ru, а также Министерству Образования — mon.gov.ru и не кому другому!

Мысли вслух

Взгляд на ЕГЭ глазами ученика

ЕГЭ ЕГЭ — эти слова мы слышим очень часто, но особенно часто их упоминают и о нём говорят в конце весны — начале лета. Единый Государственный Экзамен — его боятся школьники (на самом деле боятсья только те, кто ни чего не знает. Почему? Об этом я вы узнаете позже), ругают родители, учителя и даже чиновники, но ведь ЕГЭ это не только зло, есть в нём и положительные моменты. Это новая система, существенно отличающаяся от страрой — устаревшей, а всё новое люди зачастую встречают неохотно, а потому, зачастую, не представляют своей жизни без этого. Примером может служить Эфелева Башня в париже, которую парижане приняли «в штыки», и, которую должны были снести через 20 лет после постройки, но потом к ней так привыкли, что сейчас она является символом всей Франции.

В этом посте, который обещает быть большим, я поделюсь своей точкой зрения на данную реформу в образовании. За основу поста возьму несколько распространённых мнений о ЕГЭ и выскажу свою точку зрения.

1) Очень часто можно услышать, что ЕГЭ — портит образование, среди выпускников стало больше неудовлетворительных результатов и т.д. Но так ли это на самом деле? Действительно ли старая, ставшая уже традиционной системой школьной аттестации лучше, чем ЕГЭ?

Раньше, в советское время она может и была хорошей — об этом я могу судить только по чьим либо рассказам, но в последние годы она себя изжила. ЕГЭ же, естественно не во всех моментах, гораздо лучше отражает реальную успеваемость учеников. Если раньше учеников запросто заваливали на экзаменах и не кого не волновало, как он будет потом «выкручиваться», то в последние годы совсем не желающим учиться ученикам помогали на экзаменах, фактически они писали его под диктовку, чтобы они получили «заветную тройку»  и выпустить их из школы, а что будет с ними дальше, куда они пойдут с такими знаниями, то это уже их проблемы. Так было не только в одной конкретной школе,  С введением ЕГЭ такой вариант развития событий стал невозможен, тут не то чтобы кто-то подскажет, тут даже списать не у кого, кругом не знакомые люди, да ещё и вариантов штук 30 на каждую аудиторию (читай каждому человеку в аудитории — уникальный вариант).

Однако, старая система имеет перед ЕГЭ некоторые преимущества. Например, если ученик не смог решить задачу по нахождению количества точек экстремума по графику функции или производной функции, то это не значит, что он совсем не знает производную или не умеет работать с графиком — может он просто перепутал их с точками максимума? В этом тесты уступают, живому проверяющему.

Отсюда и выплыло большое количество двоешников после введения «новой системы». Так произошло не потому, что люди стали хуже учиться, просто так стало гораздо труднее обмануть систему. Какие знания имеешь — такую оценку и получишь.

2) ЕГЭ приучает мыслить по шаблону, детей не учат ни чему, чего нет в ЕГЭ, а следовательно они стали меньше знать.

Это тоже достаточно популярный миф. Например, интегралов нет в ЕГЭ вообще, однако их всё равно проходят в школе. Как человек, который «вариться в этом» последний год и сдаёт это самое ЕГЭ в данный момент, я скажу вам — старая форма аттестации больше способствуют «шаблонизированию». Почему? Да потому, что раньше вам выдавали список билетов (с этой системой я тоже хорошо знаком т.к. в 9 классе мы сдавали экзамены по традиционной системы — мы были последний выпуск 9-классников, которые аттестовывались в традиционной форме), что способствовало зубрёжке. Так я зазубрил все 75 ответов по географии за пару недель и запросто сдал экзамен на 4. Математику писали по сборникам, которые продавались в магазине и по которым в течении года всех тренировали. Можно было дома самому сесть и прорешать все 96 вариантов (по 7 заданий в каждом) и сдать хорошо экзамен. Вот где действительно обучение по шаблону.

С ЕГЭ ситуация иная — что будет на экзамене неизвестно до самого начала экзамена — пока ты не вскроешь тот самый конверт и не достанешь свой вариант. Задания известны только в общих чертах. Например я знаю, что в математике задание №3 части Б — будет уравнение, а какое уравнение — ни кому не известно. Может быть и логарифмическое и показательное и любое другое. Конечно оно будет не слишком сложным, ведь надо же как-то сдавать экзамен и получать аттестат тем, кто не ладит с математикой и кому она не нужна будет как профильный предмет в дальнейшем (в прошлом году минимальный порог, для получения аттестата, по математике составлял 5 заданий части Б). Однако, с математикой дела проще т.к. существует открытый банк заданий, где вы можете просмотреть все существующие задания ЕГЭ по математике, а их там десятки тысяч. Кроме того, в этом есть и отрицательные стороны — к примеру в задании №2 части «Цэ» геометрическая задача. Если попадётся пирамида, призма или другая хорошо изученная фигура, то я сделаю это задание, а если какой-либо «стовосьмидесятигранный многоугольник», свойств которого я не знаю, то с выполнением задания могут возникнуть большие трудности, а следовательно я не получу за него баллы, которые очень дороги мне, ведь я собираюсь поступить в технический ВУЗ, где знание математике требуется лучшее, чем профильный предмет. Парадокс? Но так и есть. ;-)

Вывод из этого пунтка: старая система способствует зубрёжке и «шаблонизации» знаний, а ЕГЭ является в какой-то степени непредсказуемым, что заставляет мыслить в нестандартных ситуациях, но начала экзамена ни кто не знает какие задания будут у тебя, поэтому можно сталкнуться с неизвестной или слабоизученной темой и потерять драгоценные баллы.

Вроде всё, больше распространённых высказываний о ЕГЭ пока что-то и не вспомнить. Если вспомните вы или у вас будут какие-то вопросы, касаемые этой темы, пишите в комментариях к данному посту — подробно обо всём расскажу.

Попробую изложить положительные и отрицательные стороны данной реформы образования.

Плюсы:

  1. Выпускные экзамены являются одновременно и вступительными
  2. Документы на поступления можно подавать не более чем в 5 ВУЗов. Раньше надо было ехать и сдавать экзамены, если не сдал, то попробовать поступить в другой ВУЗ в этом году уже не получиться, т.к. вступительные проходили примерно в одно и то же время.
  3. ЕГЭ проверяется компьютером, а третья часть (часть «цэ») проверяется двумя (в некоторых случаях тремя) экспертами из другого города. Вас не могут недооценить или переоценить, если вы чей-то «любимчик».

Минусы:

  1. ЕГЭ проверяется компьютером, следовательно ЕГЭ не может оценить ваш нестандартный подход, а только лишь наличие правильного ответа, который вы могли поставить и наугад (в математике и литературе это невозможно).
  2. Неизвестно до самого начала экзамена какие задания могут быть, что вызывает дополнительное волнение перед экзаменом.

Вывод: всякая система рано или поздно устаревает и перестаёт давать ту отдачу, которая была раньше, поэтому приходиться что-либо менять, а иногда и менять коренным образом. Конечно, у ЕГЭ есть и недостатки, но и у традиционной системы они тоже есть. Кроме того, эта система ещё не идеальная, хотя уже выглядит не так плохо, как раньше. Пару лет назад она была в разы хуже, а сейчас же в неё были внесены значительные изменения. С этого года к ЕГЭ «привязали» административную ответственность. Теперь, за нарушение дисциплины (пронос мобильного телефона в аудиторию тоже считается нарушением дисциплины) учеников могут оштрафовать на сумму до 5000 рублей, а организаторов до 40 000 рублей. (ссылка) Я думаю, что через пару лет ЕГЭ «отшлейфуют» до наиболее лучшего состояния. Однако, очень плохо то, что ЕГЭ использовали ранее, когда система была очень «дырявой» и не продуманной.

Любые свои вопросы, предложения, а также своё мнение прошу высказывать в комментариях к данному посту. Постараюсь ответить на все ваши вопросы. С этой темой я очень хорошо знаком, не зря же в школах в течении двух лет почти ежедневно обучают именно устройству всей этой системы.

з.ы. Не откажусь и от вашей помощи, если сделаете ретвит или поделитесь ссылочкой с другом — буду очень благодарен.

Постовой: Устали от всяких экзаменов и зачётов? Хипстеры помогут вам расслабиться, скачав и послушав хорошую музыку разных музыкальных направлений.